教育理念
一、教育理念
传统教育是让学生记住结论,本课程的教学理念是让学生体验结论得出的过程
让学生“做对”,不如让学生“试错”!
二、课程设计原理
在网络环境下开展创新创业和综合实践活动等课程学习,就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径,学生在老师的指导与支持下,以科学研究的方法探索问题的学习过程。网络教学实施平台的应用,目的在于帮助教师转变教学方式、学生转变学习方式。通过《导学案》这个“脚手架”,使学生自主探究,在学习过程中获得体验、内化和形成创新意识,进而达到提高创新能力的目的。
三、教学实施载体
◆与传统教学不同,这门课程的教学载体是预言家网络教学实施平台,这是一个超越时空、多维参与、在线互动,面向大规模人群的网络教学实施平台。
◆网络教学实施平台不是帮助教师传授知识的手段、方法,而是用来创设情境、展示学生想法和作业、进行协作学习和讨论交流的,即作为学生主动学习、协作式探索的认知工具。
四、学生学习行为特征
我看一看——观察、考察、勘察、参观、观测
我问一问——访谈、调查、提问、请教、问卷
我找一找——收集、查找、查阅、搜集、搜索
我试一试——尝试、试错、体验、实验、试探
我想一想——发言、构想、想象、联想、设想、反思、思考
我做一做——统计、记录、加工、制作、动手、整理、操作
交流交流——讨论、互动、展示、回复、对话、探讨、切磋
研究研究——分析、比较、判断、换位、鉴别、假设、分解
五、学习目的
这门课程要着重发展学生搜集处理信息的能力、自主获取知识的能力、分析与解决问题的能力、表达与交流的能力,发展学生良好的情感、态度、价值观,提高学生的思维质量,培养学生创新精神和能力。
108个学会