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贺老师
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创意是练出来的 不是教出来的
2012-05-30 21:06:04 发表

——创新创意训练班招生简章

近50年来,世界范围内被广泛应用的新产品、新专利没有一项是中国人发明的。教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示,中国孩子的创造力排名倒数第五。我们的教育怎么了?

国家发改委副主任张晓强最近说:“创新将成为中国未来发展的主旋律”。 2011年12月30日教育部长袁贵仁在回答全国人大代表咨询时表示:“要改革考试的内容和方式,注重对学生所学知识综合运用解决问题的能力考察,加强对学生实践能力和创新意识方法的考察”。

现在的中国正在进行着前所未有的教育改革,您的孩子将无法回避地面对这次改革浪潮。如何让孩子更好的适应这种变化,掌握科学的思维方法和学习方法,使孩子无论是在成绩还是能力上都能够有所进步和提升,就在于您今天的选择!中国要建设创新型国家,未来谁拥有创造力,谁就会拥有更好的发展前途!

北京的专家们在研究中发现科学、教育十分发达的欧美国家尊崇一种建构主义理论。建构主义理论认为学习的目的不是让学生记住结论,而是让学生体验结论得出的过程。专家们在吸取国外先进经验的基础上开发出一门专门培养学生创新创意能力的训练课程。这门课程不再是教师传授知识,学生被动接受,而是由教师布置任务,从旁指导,学生则利用网络教学实施平台自主探究完成学习过程的模式,这种学习模式已在全国多所中小学进行了课程实验,效果显著。

实验学校情况介绍:


哈工大附中“预见能力网上训练”课程总结颁奖仪式
部分学生感想节选:

哈工大附中0709张雨晴

在学这门课以前,我只是一个标准的中学生,每天只会在自己的世界中孤独的守候着自己,只会认真的学习、上课,做妈妈的乖女儿,只是“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”。从不会去想我的世界之外的事,更不会去指点江山,激扬文字,国家大事离我好远好远,有些虚无缥缈的感觉... ...

可学了这门课之后,我发现我的世界竟然在悄悄地改变。有时为了老师布置的一道思考题去看新闻联播,为了收集反映社会现实的资料去看焦点访谈,上网也不是像以前那样漫无目的的听音乐,而是搜索近期新闻。我真的变了!心中想的不再是自己的世界,而是开始关注国家大事,思考社会现实,规划我的人生,明确我的理想 ... ...

在学这门课程的过程中,我关注南方旱情,心系玉树灾区,思考中国教育形式和以后的就业趋势,也为自己确定了奋斗的目标和人生方向.......

我觉得,作为一个中学生,应该随时关注周围发生的事,关心我们的祖国,让中国的未来更加光满四射,让中国腾飞的科技被世界所瞩目!


哈工大附中0707李小雨

这学期在预言家有很多的收获,更多的是快乐。各种各样突发事件和怪异话题,着实令我错愕却也是富有哲理,生活就是这样无常,这些问题也许会有一天真实的发生在我面前,所以未雨绸缪,总比上场时慌乱好得多。各种各样的评论也令我感到了集体的智慧,人多力量大嘛,我掌握了很多大人的视角,而这些也不会当做平时的家常便饭和妈妈谈,所以这样的方式对我们很有益处。


哈工大附中0702仇娟

在这一学期我总的来说是很愉快的,我的写作能力有了大大的提高,也对未来社会,教育,体育等有了更深刻的认识与了解。我受益匪浅。

在社会方面,我学到了社会的发展趋势,对国家大事与身边小事有了自己的独特体会,并且有了深刻的感悟,丰富了我个人的生活经验、

在教育方面,我对目前的教育体制有了多方面的了解,并规划了未来创新型的教育制度,对国家人才的培养有了个人理解。



大庆市湖滨学校
2011年11月大庆举办的《运用网络教学平台培养学生综合能力专项研究研讨会》上,省教育学院综合教育研培部的周广强主任在会议总结时这样说:“看到了孩子们的汇报,我觉得孩子们的表达能力,作文水平都有非常显著的提高。这说明这种训练所培养的能力可以产生跨学科的迁移作用。而这种新型的教学模式打破了教室这个空间的限制,让孩子们可以跨校、跨省、跨学段的进行平等、自由的交流与讨论。这是教改中非常宝贵的经验。”

省教育学院综合教育研培部周广强主任
做汇报的实验学校学生
获奖学生
大庆教育电视台报到链接:http://www.dqdaily.com/nettv/2011-11/29/content_929499.htm
大庆教育网活动相关链接http://www.daqingedu.com/xjbxxwl/wwwnrbk/www/jksbk/kydtbk/2011-12-06/kydtbk55-70-10269.html
2012年5月省教育学院综合实践活动教研室的教研员到大庆实验校考察调研,教研室的王林宝主任在听了大庆北湖学校一节常态课后非常激动地说:“像这种由老师引导、学生自主完成学习的探究式学习模式,正是我们教育改革要寻求的方向。看到学生们非常专注的在完成老师布置的任务,这种全员主动参与的学习是在传统课堂上所看不到的、实现不了的。”
在和各学校主讲教师的交流中老师们普遍反映:“学生的思维质量有了很大的提高,从没有自己的想法到敢于表达自己的想法;从只能表达简单的想法到能够表达丰富的想法;从不会联想到能够产生丰富的联想;从思维缺乏条理到条理清晰;学生的信息搜集能力,信息处理能力,分析问题、解决问题的能力都有非常明显的提高。”

今天创新创意训练课程已经悄然来到我们身边,还等什么?快带上孩子来体验一个不一样的假期,让孩子拥有创意,拥有更加辉煌的未来!
课程简介
本课程是建立在建构主义理论基础上的探究式网络学习课程。其主要学习方式是在互联网上,通过虚拟学生生活中可能遇到的各种各样场景,设计出各种合乎情理的问题、矛盾、冲突等,让学生自主模拟、想象、演绎、解决这些问题、矛盾和冲突。象体育运动训练、应对突发事件训练和军事演习训练一样,让学生在假想的情景中,用最小成本、最容易操作的方式、最短时间获得最大人生体验,学会分析问题、解决问题,学会选择、学会应对、学会做人、学会做事、学会创新,这是一门使人智慧的课程,是影响孩子一生的课程,对学生目前学科课程发展具有明显地促进作用。

训练项目:思维训练、创意训练、微创新训练、学科探究训练、自拟主题训练、学科探究训练

招生范围:4年级-8年级学生

班额:20-30人

上课时间:周二:9:30-11:00 周三:9:30-11:00

课时安排:每周1次课,在微机教室上

开课时间:2012年7月10日——2012年8月30日

收费标准:500元/人

咨询电话:0451-86416741张老师


报名地点:哈尔滨工业大学(一校区)15号楼(格物楼)305室

上课地址:西大直街118号工大集团13楼


这是哈尔滨数字影视专修学院首度和中关村新兴网络教育开发研究院合作开设创新创意训练班,首期班大幅优惠,只收取成本价。

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